GRAFOLOGÍA APLICADA A LA ESCRITURA Y DIBUJO INFANTIL

De Jueves, 26 Mayo, 2022 hasta Jueves, 30 Junio, 2022
Curso pendiente homologación por el Departamento de Innovación y Formación Profesional del Gobierno de Aragón

OBJETIVOS:

Capacitar y proporcionar a los participantes de las herramientas grafológicas y técnicas proyectivas infantiles necesarias, para adquirir un mejor conocimiento de la personalidad del menor y así aportar un valor añadido al aprendizaje dentro del ámbito psicológico y pedagógico.

 

CONTENIDOS:

Módulo 1: GRAFOLOGÍA GENERAL (20 horas)

      1.1. Introducción y Leyes Generales de Grafología

      1.2. Interpretación de manuscritos. Géneros Gráficos

      1.3. Firma, Rúbrica y Letras Reflejas

Módulo 2: INTERPRETACIÓN DEL DIBUJO INFANTIL (15 horas)

      2.1. Etapas y colores en el Dibujo

      2.2. Técnicas y Tests Proyectivos

      2.3. Cociente Intelectual. Violencia y maltrato

Módulo 3: ESCRITURA INFANTIL (15 horas)

     3.1. Etapas e interpretación de la escritura

     3.2. Valoración de la madurez y alteraciones gráficas

     3.3. Escala Disgráfica. Gestión del talento

 

PONENTE:

BELÉN SORIA RAMOS. Perito Calígrafo Judicial.  Experta en Grafística y Documentoscopia. Grafóloga profesional.  Estudios en Psicología.  Formadora y docente en jornadas y cursos sobre Grafología aplicada, Infantil y Empresarial.  Profesora particular de reeducación escritural para menores.  Informes psicografológicos de personalidad (adultos e infantiles).  Informes periciales caligráficos para Juzgados y despachos de abogados y notarios. Colaboradora habitual en radio, prensa y TV. Directora y responsable de www.grafologiaypericia.com.

A distancia
Plataforma Virtual Asociación Aragonesa de Psicopedagogía - Ver mapa
26/05/2022-30/06/2022
50 horas
Orientadores, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, profesorado de infantil, primaria, secundaria, estudiantes, padres, madres, cuidadores y tutores legales.
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Revista Digital ENLACE:

Boletin de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía

Nº 31
2021

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