Acostumbramos a identificar al alumnado con necesidades educativas como alumnado de atención a la diversidad y le ofrecemos una respuesta educativa diferente, con medidas y adaptaciones diferentes. La neurociencia nos dice que nuestros cerebros son únicos, que no hay dos cerebros iguales, esta mirada cambia entonces la concepción que tenemos de diversidad y nos permite comenzar a hablar de variabilidad humana, donde lo normal es la diferencia. ¿Qué significa esto en la educación? ¿Qué implicaciones tiene en el aula?
PONENTE:
CORAL ELIZONDO: Diplomada en Magisterio. Psicóloga educativa. Diploma DUA. Amplia experiencia laboral como profesora de primaria, Directora de colegios públicos, Orientadora Educativa en EOEIP de Zaragoza. CEO de Coral Elizondo Espacio Educativo. Autora de diversos libros y artículos científicos. Ponente y formadora a nivel internacional sobre Educación Inclusiva y DUA. Autora del Blog Mon petit coin d’éducation.
