LUGAR |
Plataforma virtual de la Asociación Aragonesa de Psiopedagógia |
TEMPORALIZACIÓN |
- 9 sesiones entre abril y mayo de
2009. 20, 21, 25, 27 y 28 de abril. 4, 5, 8 y 16 de mayo.
- Sesiones de 3 h (lunes y martes)
y de 4 h (sábados)
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DURACIÓN |
20 horas (3 créditos de formación) |
NÚMERO DE PARTICIPANTES |
30 |
DIRIGIDO A |
Orientadores de
Primaria y Secundaria. Maestros de Educación Especial, Infantil,
Primaria y Secundaria. Psicopedagogos y alumnos de
psicopedagogía y magisterio. |
OBJETIVOS |
- Desarrollar las competencias
necesarias para la elaboración de un portafolio adaptado a las
necesidades de cada participante, a través de:
-
1. Conocer y
analizar el potencial del portafolio para la renovación
metodológica y la innovación de las prácticas profesionales.
- 2. Reflexionar sobre las
consecuencias de la incorporación del portafolio en la
comunicación profesional.
- 3. 3. Enseñar un formato de portafolio personal.
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CONTENIDOS |
- - La
polivalencia de sentidos del portafolio
- - El
portafolio de evaluación como estrategia de evaluación auténtica
- - El portafolio profesional como forma de autoconocimiento y
desarrollo personal
- - Claves en el diseño y utilización del portafolio
- - La
comunicación mediada por el portafolio
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METODOLOGÍA |
- - Exposición
y debate de núcleos conceptuales básicos
- - Taller de
análisis de formatos, estilos y ejemplos.
- - Trabajo
individual y de grupo
-
- - Tutorización virtual con los profesores
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PONENTES |
- DRA. ANA. ARRAIZ PÉREZ:
Profesora Titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en
Educación. Facultad de Educación. Universidad de Zaragoza
- DRA. ALEJANDRA CORTÉS PASCUAL:
Profesora Contratada Doctora de Métodos de Investigación y
Diagnóstico en Educación. Facultad de Educación. Universidad de
Zaragoza
- DR. FERNANDO SABIRÓN SIERRA:
Profesor Titular de Métodos de Investigación y Diagnóstico en
Educación. Facultad de Educación. Universidad de Zaragoza.
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RECURSOS MATERIALES |
- Material bibliográfico
- TICs
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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN |
- Asistencia al 85
% de las sesiones presenciales.
- Evaluación de la actividad: Grado de interés, nivel de los
contenidos, relación con la práctica.
- Con independencia de la
preceptiva evaluación del curso (asistencia a clase), el énfasis
particular en la evaluación de alumnos tiene su sentido por la
dimensión personalizada de la misma: Cada participante realizará
un portafolio que será presentado en una entrevista con los
profesores del curso.
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MATRÍCULA |
Socios: 105 -€
Estudiantes o parados: 135 -€
Profesionales en activo: 150 -€ |
