Plataforma virtual de la Asociación Aragonesa de Psiopedagógia

Del 16 de noviembre del 2009 a 15 de enero de 2010

30 horas (3 créditos de formación)

30

Orientadores, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos y profesorado de Primaria y Secundaria

1. Conocer y profundizar en el conocimiento de las competencias básicas: normativa, concepto y clasificación de competencias.
2. Analizar los elementos del curriculo que están implicados en el desarrollo de las competencias.
3. Integrar el concepto de competencia básica en el currículum escolar..
4. Reconocer la aportación de las diferentes áreas curriculares para la adquisición de las diferentes competencias básicas y vincular las competencias a la programación didáctica.
5. Proporcionar al profesorado conocimientos e instrumentos prácticos para saber programar por competencias.
6. Proponer y adquirir estrategias prácticas para la programación y evaluación de competencias.

• Normativa sobre competencias básicas.
• Concepto y clasificación de las competencias básicas.
• Las competencias básicas en la práctica docente. Plan de atención a la diversidad y Plan de acción tutorial vinculadas a las competencias básicas.
• Aplicación de las competencias a las programaciones didácticas.
• Diseño de una programación didáctica por competencias. Las tareas
• Cómo evaluar por competencias.

Interactiva con el ponente-tutor del curso, a través de consultas en el mail aportado, para aclaración de dudas (e incluso por teléfono).
Práctica a través de los ejemplos propuestos y de las prácticas a realizar en el curso.
Participativa, ya que la podrán aplicar a su contexto de trabajo.

Norberto Santos Izquierdo. Pedagogo. Orientador EOEP 1 Zaragoza
Jesús Prieto González. Maestro y Psicólogo. Orientador EOEP 1 Zaragoza

Los contenidos del curso serán colgados en la página web de la AAPs. Estos contenidos serán colgados a través de un acceso directo o en winzip si se considera oportuno.  Dicho actividad será realizada por el coordinador del curso.
Los materiales estarán presentados en formato word o powerpoint dependiendo del contenido en si.
El contacto participantes-ponente-participantes será a través de e-mail.
Como se puede apreciar los recursos son principalmente los medios técnicos más usuales.

Análisis de los resultados mediante diseño establecido.

Realización de dos prácticas por participante a elegir entre un mínimo de seis propuestas. Una obligatoria: realización de un informe psicopedagógico basado en el modelo propuesto.

Socios: 105 -€
Estudiantes o parados: 135 -€
Profesionales en activo: 150 -€