Local de la Asociación Aragonesa de Psiopedagógia

Reuniones mensuales 2 horas y media de duración.
Trabajo personal media hora de duración mensual.
Desde septiembre de 2009 a abril de 2010.

20 horas (2 créditos de formación)

30

Maestros, Orientadores, profesorado no universitario y estudiantes de los últimos cursos de diplomaturas y licenciaturas.

1. Reflexionar sobre cómo se está trabajando la atención a la diversidad en los centros educativos, en los distintos niveles.
2. Debatir sobre el rol que deben desempeñar, en la atención a la diversidad, el profesorado de PT y el profesorado de área o tutor.
3. Intentar llegar a criterios comunes en cuanto a la respuesta educativa más adecuada para todos/as los alumnos/as.
4. Buscar información sobre distintos autores que promueven el Aprendizaje cooperativo.
5. Analizar las ventajas e inconvenientes del Aprendizaje cooperativo como propuesta de atención a la diversidad dentro del aula ordinaria.
6. Compartir información y recursos de puesta en marcha de prácticas inclusivas de atención a la diversidad.
7. Analizar desde diferentes planteamientos el tratamiento del currículo para los alumnos con dificultades.
8. Crear un grupo de apoyo mutuo y acompañamiento entre profesionales que facilite el trabajo docente.
   

• Conocimiento de las propuestas metodológicas en diferentes centros educativos, en relación a la atención a la diversidad.
• Conocimiento de los diferentes roles que puede desempeñar el profesorado de PT y el profesorado en general.
• Búsqueda de información sobre Aprendizaje cooperativo.
• Organización del aula para la inclusión.
• El Currículo para todos.
• Adaptaciones curriculares, enseñanza multinivel y/o personalización del currículo.
• Dinámicas de apoyo entre docentes.

• Trabajo individual.
• Reuniones para el trabajo en grupo con el fin de establecer un entendimiento común
• Charlas y reuniones con colaboradores/ asesores externos expertos en el tema.
• Recopilación y elaboración de material. Trabajo en equipo
• Distribución de tareas y contenidos en minigrupos de dos o tres  personas
• Puesta en común y discusión
• Intercambio y envío de documentos a través de correo electrónico.

Mª LUZ BENITO COLÁS.- Maestra especialista en Pedagogía terapéutica y Educación Infantil. Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Barcelona. Actualmente profesora de Pedagogía terapéutica en el I.E.S. José Manuel Blecua de Zaragoza.
MARIFÉ ABAD CALVO.- Maestra de Pedagogía Terapéutica y Licenciada en Psicología.

• Material bibliográfico
• Cuestionarios
• Aplicaciones prácticas

• Memoria Final y análisis de los resultados mediante diseño establecido.
• Asistencia al 85 % de las sesiones presenciales.
• Evaluación de la actividad: Grado de interés, nivel de los contenidos, relación con la práctica.
• Asistencia y participación en las reuniones presenciales
• Elaboración de documentos
• Coordinación a través del correo electrónico

Socios: 10 -€
No socios: 20 -€