LUGAR |
Asociación Aragonesa de Psiopedagógia |
TEMPORALIZACIÓN |
Del 19 al 31 de Octubre 2009.
Lunes 19 y 26 de 17.00 a 20.30h. Miércoles 21 y 28 y, jueves 22 y 29 de 17.30 a 20.30h. Viernes 30 de 17.00 a 21.00h y sábado 31 de 9.00 a 14.00h. |
DURACIÓN |
30 horas (3 créditos de formación) |
NÚMERO DE PARTICIPANTES |
30 |
DIRIGIDO A |
Profesorado de niveles anteriores a la universidad y estudiantes de los últimos cursos de diplomaturas y licenciaturas.
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OBJETIVOS |
1.Experimentar un programa de educación emocional desde la motricidad.
2. Conocer los aspectos básicos de la Educación Emocional.
3. Desarrollar las competencias emocionales.
4. Proporcionar estrategias para el desarrollo de nuestras competencias emocionales.
5. Aproximarse a modelos de educación emocional mediante estrategias motrices.
6. Reflexionar sobre el valor de la educación emocional en cualquier contexto formativo.
7. Ubicar las competencias transversales como parte esencial del desarrollo profesional del profesorado.
8. Conocer las formas de evaluar e intervenir en educación emocional.
9. Aplicar la educación emocional al área de Educación Física potenciando el desarrollo integral del alumnado. |
CONTENIDOS |
- Competencias transversales del profesorado.
-Competencias emocionales del profesorado:
-Educación emocional: diagnóstico e intervención.
-Aplicación de un programa de educación emocional a través de la motricidad.
-El marco conceptual de la educación emocional.
-La consciencia emocional.
-La regulación emocional.
-La autonomía emocional.
-Las habilidades socio-emocionales.
-Las habilidades de vida.
-Teorías sobre las emociones.
-El cerebro emocional.
-El adolescente del siglo XXI |
METODOLOGÍA |
- Metodología activa y creativa.
- Clase magistral participativa y práctica.
- Construcción de un diario personal: “La brújula”.
- Dinámicas de reflexión y debate.
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PONENTES |
Dra. Alejandra Cortés Pascual. Profesora del Dpto. de Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza. Docente e investigadora en líneas vinculadas sobre todo con la orientación profesional, así como los medios de comunicación y tecnología vinculados con la ética.
Paula Gelpi Fleta. Profesora del Dpto. de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza. Licenciada en Ciencias de la actividad física y el deporte. Postgrado en Educación Emocional y Bienestar. Docente de expresión corporal y danza vinculada con línea de investigación sobre motricidad, creatividad y desarrollo humano.
Irene Pellicer Royo. Licenciada en Ciencias de la actividad física y el deporte. Master en Educación Emocional y Bienestar. Formadora en educación emocional y profesora de educación física. |
RECURSOS MATERIALES |
Aula de psicomotricidad: amplia, suelo bien acondicionado, equipo de música con buena sonoridad y cd 1 pizarra. Recomendaciones: sistema de iluminación accesible y calefacción
Aula con ordenador, retroproyector y pantalla.
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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN |
Análisis de los resultados mediante diseño establecido.
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MATRÍCULA |
Socios: 105 -€
Estudiantes o parados: 135 -€
Profesionales en activo: 150 -€ |
